WCDMA学习 信道的概念

1.信道(information channels,通信专业术语)是信号的传输媒质，可分为有线信道和无线信道两类。有线信道包括明线、对称电缆、同轴电缆及光缆等。无线信道有地波传播、短波电离层反射、超短波或微波视距中继、人造卫星中继以及各种散射信道等。如果我们把信道的范围扩大，它还可以包括有关的变换装置，比如：发送设备、接收设备、馈线与天线、调制器、解调器等，我们称这种扩大的信道为广义信道，而称前者为狭义信道。
2.信道指信息传输的媒质或渠道。在电信或光通信（光也是一种电磁波）场合，信道可以分为两大类：一类是电磁波的空间传播渠道，如短波信道、超短波信道、微波信道、光波信道等；另一类是电磁波的导引传播渠道。如明线信道、电缆信道、波导信道、光纤信道等。前一类信道是具有各种传播特性的自由空间，所以习惯上称为无线信道；后一类信道是具有各种传输能力的导引体，习惯上就称为有线信道。信道的作用是把携有信息的信号（电的或光的）从它的输入端传递到输出端，因此，它的最重要特征参数是信息传递能力（也叫信息通过能力）。在典型的情况（即所谓高斯信道）下，信道的信息通过能力与信道的通过频带宽度、信道的工作时间、信道的噪声功率密度（或信道中的信号功率与噪声功率之比）有关：频带越宽，工作时间越长，信号与噪声功率比越大，则信道的通过能力越强

WCDMA学习 扰码，信道化码，导频的区别。

扰码是PN，扰码分上、下行，上行扰码区分不同的UE，下行扰码区分不同的小区
信道化码是哈德码矩阵生成正交码组，用来区分物理信道

导频携带扰码信息

WCDMA学习 扩频

UMTS和CDMA2000系统中，整个扩频（spreading）的的过程分为信道化（channlization）和加扰（screambling）两步。
也就是和信道化码（Channelization code，简写为CH）相乘和与扰码（Scrambling code，简写为SC）相乘两步。

很多文章把前者称为“扩频”，后者称为“加扰”，并将OVSF码称为“扩频码”－－因为他们觉得在第一步速率已经被扩到3.84M了，实事是这样理解并不准确。

信道化码：上行 区分同一UE的数据信道和专用信道 ；下行 区分各个用户的连接链路

扰码：上行 区分用户 ；下行 区分小区 扩频因子：扩频后chip速率和扩频前信号速率的比值，直接反映了扩频增益。

【WCDMA的信道化码－－OVSF码。扰码－－gold码】

【CDMA的信道化码－－Walsh码。扰码－－PN码】

【

Walsh码和OVSF主要作用是使不同用户不同业务统一到一个系统中

本质上来说Walsh码和OVSF码是一样的，就是两个标准之间为了避开对方的专利而使用的一种别称。两者生成原理是一样的，只是OVSF按行复制和取反，walsh code是按块复制和取反，生成的码组两者是一样的，只是码组的排列顺序不同。附件是以SF=4为例来说明两者的异同：两者的4个码组是一样的，只是排列顺序不同。

】

由于在上下行链路中对两种码字的处理方式不同，从而导致二种类型码字的作用也各不一样。

在下行链路（基站→移动台方向）上，基站向本小区发送信息时，基站首先将各种用户信息分别与各自的CH进行相乘运算，之后将信号叠加，再与扰码进行相乘运算，之后在空中接口上发射。移动台侧先做解扰，然后再解出自己的有用信息。用户信息和CH进行相乘运算时，CH就是扩频序列，通过选择CH的正交性，来区分用户信息。所以CH无论在上行还是下行链路上，它最基本的作用就是直接扩频（Spreading），所以CH就是扩频码。经过扩频后的速率都是3.84Mchip/s，再进行扰码加密过程，扰码的速率也是恒定的3.84Mchip/s。CH除了作为扩频码外，还可以作为物理信道的ID。

在UMTS中，单个用户的业务类型，可以根据需要分配多个物理信道，理论上2M速率的实现是通过同时占用多个物理信道来实现的，而用户正是通过识别不同的CH来获得物理信道的服务，所以CH是用来区分在下行链路上的多个物理信道的。空中接口资源在分配时，相当于分配给用户的就是多个CH。而这种分配是由RNC来完成的动态分配。作为扰码，移动台必须首先进行解扰，然后才能获得自己的有用信息，所以扰码的作用相当于小区的ID。对移动台来说，由于工作在相同频率，所以可以收到来自不同小区的无线信号，是一个自干扰系统，但通过扰码，移动台只需要对驻扎小区进行解码，因为有用信息只有在本小区的专用信道上发送。在下行链路上，移动台首先要区分本小区和非本小区的信号，这个区分过程就是通过解本小区扰码来实现的。所以系统中每小区对应一个扰码。需要强调的是cell、sector和BTS概念的不同。对于BTS来说，可以是全向站、三扇区或六扇区定向站等，如果基站在发射方向是全向发射，从逻辑角度来说，基站的管理是一个小区（cell），1BTS＝1cell，基站分配一个扰码；如果基站在发射方向是三扇区定向发射，每个扇区（sector）就是一个小区（cell），故一个BTS需要3个扰码。所以cell的概念是OMCR上的概念，逻辑上是执行相关算法的最小单位。而sector的构成是从射频角度上讲的。在UMTS中，一个全向的BTS，可以理解为在下行链路上是全向发射，而上行方向则是3扇区定向接受的，采用3付天线，在发射方向三扇区发射相同的信号，相当于全向发射，而接受端是定向接受。对于相邻小区的扰码在分配时码字的互相关性要低，正交性要好。但从网络角度来说，如果二个基站处于同时发射，到达移动台后，由于所处位置不同，在接受来自二个小区的信号时，由于传播时延，信号的相位会有所偏差，形成干扰。也就是在同步条件下，完全正交的特性，由于传播时延而遭到破坏。
在上行链路（移动台→基站方向）上，每个移动台向基站发射自己的信息，信息由每个移动台自己处理，首先经过CH进行扩频，然后再增加各自的扰码进行加扰。对于不同用户，如果是相同的服务类型，则可以选择相同的CH，而通过扰码来加以区分。从扰码角度来看，在上行方向上是移动台（UE）的ID，对于每一个移动台，会有一个扰码来对应，不同UE之间的扰码应该是完全正交。对于高速业务，UE同样可以分配多个物理信道同时进行工作，只是现阶段不作讨论。所以在UL方向，CH的作用只是扩频。在不同方向上码字的作用归纳如下：
Down Link
Up Link
信道化码（CH）
扩频（spreading）
物理信道标识（phy channel ID）
扩频（spreading）
专用物理信道
扰码（SC）
小区标识（cell ID）
移动台标识（UE ID）
值得注意的是，码字作为空中接口的资源是按序分配的。在DL方向，CH是由RNC根据业务类型进行动态分配，对于相同业务类型则分配正交的码字；SC是在OMC上确定的，相当于GSM中频率规划，在UMTS中需要做码字规划（512个主扰码），一旦确定，则是由OMC静态管理。在UL方向，现阶段的CH是由RNC以半静态方式分配的，对于相同业务速率，CH是唯一的，规范中规定在将来可以是动态分配；SC的分配，首先要区分二个ID，一个是RNC所分配的临时识别符（UE ID），另一个是完成位置登记时由核心网分配的临时识别符（UIA）。这里的UE ID仍然是由RNC动态分配的，如果是属于同一个RNC，UE的ID是不会出现重复的，由UE ID来触发上行链路上扰码的产生，所以上行链路上的扰码是RNC根据用户的每一次RRC连接建立请求动态分配的，上行SC是针对每用户分配，而不是针对每业务类型。所谓的RNC无线资源的管理功能，就是RNC对码字的管理。
（注上述码字均为用户专用信道上的码字，非公共信道上的码字）

WCDMA学习 直接序列扩频和跳频扩频的区别

跳频扩频原理：发射端的载频由伪随机码控制，不断的，随机的改变来躲避干扰。在接收端，用与发射端相同的伪随机码控制本地载频合成器产生频率，并使之与发生端的载频同频跳变，混频后使之进入中频带内。对于干扰信号，由于不知道跳频频率系统的载频变化规律，经接收机接收后不能进入中频频带内，也就形成不了干扰。这样跳频就达到了抗干扰的目的。

直接序列扩频是用把干扰分散的方法降低干扰功率，提高解调器的输入信噪比，以达到抗干扰的目的。故可以称为是一种被动式的抗干扰方式。
跳频扩频是以躲避干扰的方式来抵抗干扰。故可认为是一种主动式的抗干扰方式。

WCDMA学习 DFL结构图

RFCM RF Control Module 射频控制模块
BTM BTS Test Module BTS告警模块
BTS Base Transceiver System 基站收发信机
LNA low noise ampilfy 低噪声放大器

开心一刻 超级笑话

1、做胸透，我一同事刚一上X光机，医生就大呼小叫的召唤其他几位医生：“快来，快来，我干了二十年了，今天总算碰上一个——看，心脏是不是长右边了！” 　　众大夫：“还真是哎~” 　　这时我同事从X光机后扭过头来弱弱地问：“不能吧，咋没人跟我说过涅？” 　　“靠，谁让你背对着我的，给我转过来！”晕倒一片！！！
2、测听力，用一个耳机，发出不同音量和频率的声音，测试你是否听得到。我一同事怎么也听不到，医生（注：年轻女医生）不停的放大音量，可还是听不见。于是女大夫问：“你打过炮吗？”一下子满屋寂静……我同事憋的脸红脖子粗小声说：”打过，可是有什么关系吗？““哦，我是说你是不是退伍兵。”又晕倒了一片~~~
3、每年验驾驶证都得体检，是一些身穿军服的护士给检。一次一个军护摸了我肚子——肝部足有3分钟，我当时脸吓地煞白，可别是脂肪肝！一声轻笑，该女满脸堆欢摘下口罩，大眼睛水汪汪地看着我——原来是我年少时众多MM中的一个。事后一起吃了顿饭，她嫁人了，我喝多了…… 　 　　
4、小学体检，另一个班的同学查肺活量，大夫让用酒精棉擦擦嘴，指的是机器的嘴，结果这同学擦了擦自己的嘴。另外是听说的，一个个矮的同学迟到站到了最后，前几个都是大个子学生，胸透时，大夫机械工作，上来一个，一拉灯，看完了，一拉灯换下一个……等轮到他，机器的高度没有换，大夫以为还是高个子，结果一关灯看见一大骷髅脑袋！吓她自己一大跳！！ 　 　　5、小学有一回打青霉素晕针，倒大街上了，被送到急诊室后已经模模糊糊有意识了，当时那个女大夫用手指掐我耳朵，很痛。我当时以为是类似掐人中之类的抢救办法，就默默地承受了。结果那医生说：“这孩子不行了，这么掐都没反映……”把我妈吓得坐在地上就哭！ 　 　　
6、中学毕业前体检，事前老师通知每位同学第二天用火柴盒装好自己的bianbian带到医院，有个男同学由于老师通知的时候他不在，第二天两手空空去了医院。到了肠道科，医生给了那个同学一根棉签，让他去厕所……过了将近十分钟那位同学还没从厕所出来，医生走到厕所门口问：“你好了没有啊？”只听里面那位男生用一种很痛苦的声音回答：“拉不出！”这时，只看到那位女医生翻了一下白眼大叫：“谁让你真拉呀，只要用棉签往里戳进去就可以了！靠！”
7、很久以前，偶一同学排队照X光～忽然此仁兄惊呼：“大家快来看，这人怎么胸口里面有两条钢丝一样的东西～”偶一看～差点笑晕～大家应该都知道那是两条啥“钢丝”～而后，一MM从X光室斯斯然而出，该仁兄依然不依不饶～上前问候：“大伙看见你胸里面有两条钢丝也，没事吧？”MM3秒钟后反应过来，甩手就是一耳光！ 　
8、初中的时候查体有一项是查色盲的，拿一个本子，每一页都是一些不同颜色的小碎片拼成的图案，不知大家是不是一样。有的是数字，有的是简单的画 。我们挨个上去看，报告给大夫自己看到了什么东西，一般都没什么大问题，毕竟从小学开始就查体么。结果有一位同学平时学习超级努力的那种，上去拿过本子扶了扶眼镜说了一句让我们全部跌倒的话 　　“一堆碎玻璃。” 　 9、我们高中有一次要化验尿液,给每个人发了个塑料杯,叫去厕所搞一点出来,我们一帮人都去了,有个哥尿完了,往出走,走到一半,骂了一句:“草,忘接了“ 　
10初中时候也是测听力。。。我们班的那家伙上去 　　
女医生说等下我说什么你听到就重复遍。。又给了他两个耳塞（测听力时用的） 　　
然后叫那家伙站到几米开外的地方。。
医生说：“把耳塞带上” 　　
那家伙就照着说。。“把耳塞带上” 　　
医生急了就叫到：“我说把耳塞带上你听到了吗” 　　
那家伙继续吼：“我说把耳塞带上你听到了吗” 　　
我们排队的所有人暴笑几分钟
11、高考检查身体的时候 　　测试听力 　　医生说：“苏联。” 　　男生回答：“初恋。”

模电知识 三极管知识2

三极管的三种工作状态

截止 放大 饱和
1、截止区：ube小于死区电压，即：ube<0.7v,ubc<0,ib=0,ic=iceo=0.>
2、放大区：发射结正偏，集电结反偏。即：ube>0.7V,ubc<0v,ic=bib.>

3、饱和区：发射结正偏，集电结正偏。即：ube>0.7V,ubc>0V.bib>ic.

三极管放大电路的连接方式
放大电路在放大信号时，总有两个电极作为信号的输入端，同时也应有两个电极作为输出端。根据半导体三极管三个电极与输入、输出端子的连接方式，可归纳为三种:共发射极电路、共基极电路以及共集电极电路。

注意：所说的共XXX，都是根据三极管对交流信号的作用来说的。

1、共发射极。有电压放大，有电流放大，有功率放大，且增益都比较大。多用于多级放大电路的中间极。输入输出反向，输入阻抗小，输出阻抗高。 2、共集电极。无电压放大，有电流放大，有功率放大，多用于输入级输出级或者是缓冲级，作电压跟随器（电压增益接近1，且同相）。输入输出同相。输入阻抗高，输出阻抗低。
3、共基极。有电压放大，无电流放大，有功率放大，多用于高频或宽频电路及恒流源电路，作电流跟随器（电流增益接近1且同相）输入输出同相，输入阻抗小，输出阻抗高。

判断是那种接法很简单，除去信号输入端和输出端.另一极就是共的了。

如共发射极放大电路，输入是基极，输出是集电极，发射极就是共的了。

如共集电极放大电路，输入是基极，输出是发射极，集电极就是共的了。

如共基极放大电路，输入是发射极，输出是集电极，基极就是共的了。